深度学习理念下“五位一体”的初中物理课堂教学

陈晓英

《文渊(高中版)》 2021年10期

贵州省镇宁县民族寄宿制中学

深度学习的概念首次是由研究机器学习模型、人工智能等领域的加拿大辛顿教授提出的。在人工智能领域，深度学习在本质上属于一种算法思维，侧重于对人脑思维的深层次化学习进行模拟，从而实现计算机对数据的运算与优化过程。近年来，深度学习理念逐渐引起教育界的关注，其不仅关联着学生的学习方式，还关联着教师的教学方法。本文就以初中物理课堂为研究对象，探讨深度学习理念下初中物理课堂教学活动的实施策略。

深度学习；五位一体；初中物理