问题意识培养视角下的《中国近现代史纲要》课程教学

杨露

《文渊(高中版)》 2021年10期

商丘工学院

在《中国近现代史纲要》课程教学中，积极对学生进行问题导向，注重学生问题意识的培养是课程教学的一个主要落脚点。本文主要探讨问题意识在《中国近现代史纲要》课程中应用的目的、现状以及具体的优化策略，激发学生用历史的眼光思考和解决问题。

问题意识；《中国近现代史纲要》；课程应用