双减背景下小学高段英语阅读作业设计的探究

房科晶

《文渊(高中版)》 2021年10期

宁波市江北区中心小学

阅读作业会随着小学年级的升高而不断提高比重。在双减背景下，如何设计高质高效的阅读作业，更好地服务于课堂教学是作业设计中的重要内容。本文通过拓展课后阅读、拓展课后实践和设置分层任务三方面策略，最大限度发挥作业的检测与反馈作用，致力于提升综合语言运用能力，更好地配合双减政策的实施。

高质高效；拓展阅读；分层任务