多媒体技术在小学语文阅读教学中的应用探究

陈亚飞

《文渊(高中版)》 2021年10期

贵州省仁怀市盐津小学

阅读是构建小学语文课堂的最基本的教学形式，教师作为教学活动的引导者要担负起组织学生对所学内容进行探究总结和运用的教学任务。新时期背景下，传统教学形式不能满足学生的学习需求。教师应当将多媒体技术与小学语文阅读教学相结合为学生带来良好的学习体验，为学生直观地呈现教学内容弥补学生之间存在的阅读理解差异。学生的学习成果来源于主动产生实践学习行为的经历中，其自主学习、探究意识得到不同程度的锻炼和强化。

多媒体技术；小学语文；阅读教学