乡村中小学教师教育惩戒实施现状调查

罗佳 李阳

《文渊(高中版)》 2021年10期

湖南第一师范学院

为了解乡村中小学教师教育惩戒的实施现状，本研究从乡村中小学教师对教育惩戒的概念认知、实施方式、实施依据、实施目的、实施效果及实施的影响因素等方面进行了问卷调查和访谈。调查发现乡村中小学教师对教育惩戒相关概念的了解程度较高，师生对惩戒方式的选择有较大分歧，教师实施教育惩戒的依据是学校规章制度和教育法律法规，目的是纠正学生的不规范行为，并取得了一定的改善效果。研究表明，教师个人观念和利益、学生行为表现、家长态度、法律条文的界定、社会舆论等是影响教育惩戒实施的重要因素。

乡村中小学教师；教育惩戒