如何在小学数学课堂中培养学生的问题意识

何万裕

《文渊(高中版)》 2021年10期

江西省上饶市广信区花厅镇中心小学

课堂是学生接受教育的主要阵地。对小学生而言，课堂教学效率直接影响学习基础。小学生认知能力较弱，身心发展仍然处于初级阶段，需要教师加强引导。同时，新的课程标准也要求教师要积极地培养学生的核心素养，而问题意识是数学核心素养的重要内容。为此，小学数学教师应该主动改变传统的一言堂或者灌输式教学方法，大胆放手，在课堂教学中有目的地引导学生主动思考、探究、学习，给学生创造足够的思考空间，进而提高学生的问题意识。

小学；数学课堂；问题意识；情境