关于1+×书证融通下中职类物联网教学模式的探讨

蔡宗霞

《文渊(高中版)》 2021年10期

合肥工业学校

为推进1+X等级证书的开展，教师在教学环境中应该优化课堂设置，开展职业技能培训。以任务驱动化、碎片化形式呈现物联网知识点，通过打造形式多样、主题鲜明的课程，丰富的网上资源为学生提供生动逼真的教学情境，吸引学生的专注力，扩大课堂教学容量，潜移默化地传递知识，有利于学生对知识的获取和建构。

技术技能；企业需求；分解课程目标；制定教学策略