小学数学教学中学生问题意识培养的策略

杨倩

《文渊(小学版)》 2021年09期

天津市南开区新星小学

根据国家颁布的新课程改革等相关政策，各门课程都需要结合这一政策，对小学数学学生问题意识的培养方案进行优化以及创新，此举的积极意义在于，一方面能够吸引学生们对数学学习的兴趣，另一方面有助于激发学生们对问题的探究意识，长此以往，学生们就能够将所学的理论知识应用于实际问题解决的过程之中，并且逐渐形成良好的数学学习习惯，因此，结合目前学生们在学习过程之中的现存问题，从具体问题出发，分析问题产生的原因，从而为小学数学教学中学生们问题意识培养提供依据。

小学；数学；学生；问题意识；培养策略