摘 要：
小学数学教学主要分成两种类别，活动教学以及非活动教学。非活动教学主要是指常见的线下理论教学，而活动教学主要是指数学教师围绕数学活动，引导学生掌握数学规律和知识。活动为学生的数学学习提供了良好的空间，学生在参与活动的过程中，不仅能够培养数学兴趣，同时还能够积累。实践经验，这些实践经验，为今后的数学学习奠定了良好的基础呢，加快了小学生的后期学习过程，因此具有重要的意义。因此，数学教师要以活动教学为出发点，引导和帮助学生积累实践经验，从而为今后的数学学习奠定基础，活动教学也是数学教学中重要的组成部分，符合当前的素质教育基本要求。
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