小学语文趣味识字教学方法的探讨

王慧斐

《文渊(小学版)》 2021年09期

拉萨市城关区藏热小学 西藏 拉萨 850000

识字教学是小学语文教学的基础，对于低年级学生而言，识字教学既是重点也是难点。但是很多小学语文教师在识字教学过程中不讲究方式方法，以“灌输式”为主，小学生在这种枯燥乏味的反复记忆教学模式下，难以对识字产生浓厚的兴趣，导致识字量难以高效提升。所以，小学教师在开展识字教学的时候，要注意结合学生的身心发展特点，尤其要根据小学生爱玩游戏的心理特点，多开展趣味识字教学活动，实现寓教于乐的教学目的，帮助学生在愉快的心情中高效掌握汉字。

小学语文；趣味识字；教学方法