如何让高中数学课堂趣味化

赵庆收

《文渊(小学版)》 2021年09期

昭通市实验中学 云南 昭通 657000

目前，高中数学教学效率及教学质量虽然在新课改的背景下得到了一定改善，但与新课改所提出的要求还相差甚远，其中主要的问题在于学生对数学学习缺乏兴趣，在学习中较为被动，在此情况下任课教师要加强对学生学习兴趣的培养。因此，教师需要重点探究高中数学趣味化教学策略，积极构建快乐、高效的高中数学课堂，让学生能够在学习中充分发挥自身的主观能动性，提高数学学习质量。基于此，对高中数学课堂趣味化进行研究，以供参考。

高中数学；课堂教学；趣味化