基于生活化的小学语文中年级习作教学研究

刘卉

《文渊(小学版)》 2021年09期

江西省赣州市全南县第二小学

习作教学是小学语文中年级教学的重点，教师根据学生熟悉的生活展开习作教学，可以减少学生对教学的抗拒性，且降低学生习作的难度，从而促进学生习作能力的提升。基于此，本文从情境教学、情感教学和合作教学三个方面入手，阐述了展开生活化小学语文中年级习作教学的有效策略。

小学中年级；语文习作；生活化