基于核心素养下的小学数学结构化教学策略

张燕飞

《文渊(小学版)》 2021年09期

江西省赣州市赣县区王母渡中心小学

数学教师在小学数学教学过程中有效融入结构化教学理念，能够将零散的数学知识进行有效整合，进一步帮助学生构建完整的数学知识体系，这一教学理念是基于核心素养背景提出的全新教育指导要求，在具体的教学过程中教师必须结合学生的实际学习情况展开精心课堂规划设计，通过科学合理的教学布置有效调动学生的课堂积极性，进一步培养学生的自主学习能力，从而加深学生对结构化教学的认知和理解。

核心素养；小学数学；结构化；教学策略