探究新时期趣味教学法与小学英语课程的融合

汪园秀

《文渊(小学版)》 2021年09期

江西省抚州市临川区第七小学

从小学生的心理和认知特点来看，培养并激发其英语课程的学习兴趣在教学工作中是一项重中之重的工程，同时也在一定程度上决定了教学工作能否取得更突出的成效。为了达到理想的教学效果，确保小学英语教学在新时期立足下来，教师就要深入研究课程特点，把握教学规律，在借鉴以往教学经验的基础上查缺补漏，取长补短，在多元化的教学模式中增添课堂的趣味性，引导学生愉快地完成现阶段的学习任务。基于此，本文就从设计游戏引趣、借助情境生趣、巧用歌曲激趣三个层面论述了小学英语课堂上对趣味教学法的运用。

小学英语；新时期；趣味教学；方法