摘 要：
“道德与法治”是教材中的新兴课程，是在原有的“品德与生活（社会）”课程中改编的基础上形成的。从教材名称的变化可以看出，新的教材名称里包含了更加丰富和深层次的教学内容，这就给教师带来了一个难题，怎样才能精准化地使用和理解新的教材，怎样才能实施高效化的道德与法治教学？要想实现高效化的教学，就应当合理运用信息技术来创设教学情境，尽可能地调动学生的多方感官，让学生沉浸于教学情境之中，成为教学活动的主人，积极融入道德与法治的学习之中。与此同时，教师还可以充分利用好互联网中的丰富的教学资源，以此来充实教学内容，帮助学生拓宽知识面。
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