读创课程背景下亲子共读情况调查研究报告

陈燕珊

《文渊(小学版)》 2021年09期

福州市凤乐幼儿园

亲子绘本阅读作为早期阅读的重要组成部分，是一种强调亲子间互动的阅读方式，它对于幼儿的身心成长具有特殊的意义。基于园本特色读创课程的开展，幼儿园亲子共读情况如何，家长在共读中有什么困惑，教师应如何支持能提高亲子共读的质量，针对以上问题我们开展了调查研究。

读创课程；早期阅读；亲子共读；指导策略