基于双减政策实现小学数学减负增效的教学策略

王延硕

《文渊(小学版)》 2021年09期

临清市实验小学

在传统教学理念下，许多数学教师在教学过程中都应用题海战术开展数学教学指导，希望能够通过此方式提高学生的数学学习成绩。但这种传统教学手段导致整体教学效果并不理想，这需要教师及时更新教学理念，以创新教学手段帮助学生实现减负增效，结合双减政策优化传统课堂教学模式，有效推动小学数学课程整体教学水平的提升。

双减政策；小学数学；减负增效；教学策略