情境教学，促进发展——情境教学方式与高中政治教学的结合

张小端

《文渊(小学版)》 2021年09期

巴彦淖尔市临河区第三中学

教学改革思想理念的不断推进和落实，使得相关先进思想意识逐步融入了日常教学实践环节中，要求教师转变原有的引导方式，促进学生参与学习，主动完成知识的探究。为此，在高中政治课堂中，教师也应顺应时代发展的变化，践行多样化的形式，为学生带来细致有效的引导，让学生真正意义上产生对于政治学习的兴趣。主动参与相关实践，完成知识的探索会促进整体目标和整体工作教学实效性的提升。以此，让学生形成正确的价值观念。以教学情境激活课堂，在互动讨论中让学生掌握知识，会促进相关目标的实现。基于此，文章中主要分析了情境教学法与高中政治教学结合的策略。

情境教学；高中政治；结合；教学引导；分析