2000-2020我国高校英语专业本科教材研究现状

张瑜楠 文广艳 刘洪巧

《文渊(小学版)》 2021年09期

江苏省南京市东南大学外国语学院

本文运用文献计量法分析2000年到2020年间高校本科英语专业教材研究现状，发现我国高校英语专业教材研究数量较少；研究对象失衡，多为英专技能教材；研究内容存在片面化倾向，历时性研究较少，对英语专业教材的使用调查、评估体系研究较少；研究方法较单一，质性研究占比较大。

英语专业；教材；现状