新课改背景下小学班主任德育工作的问题及对策简述

孙凤琰

《文渊(小学版)》 2021年09期

德州东城小学 山东 德州 253300

对于小学生来说，这一阶段正是他们学习和模仿的初期阶段，也是其思维意识和行为习惯养成的关键时期。由于小学生的年龄较小，社会阅历不够丰富，所以，他们对外界的事物充满了好奇心，也有着很强烈的探索意识，因此，无论是对人、对事还是对物，他们都更习惯于观察和模仿。但是，这个年龄段的孩子是非辨别意识却非常低，好的坏的行为都能轻易学来。由此可见，教师必须要加强对他们的思想观念和行为习惯进行正确的引导和教育，帮助他们树立科学的是非观、人生观、道德观、价值观等等。小学生从进入校园开始，教师就成为他们学习的目标和榜样，而教师也将是他们在学习和生活上非常关键的指导者和引导者，所以，教师必须要重视自身的言行举止，并且，对他们进行正确的思想道德观念教育。就小学教育而言，确保学生的安全才是进行教育和教学的前提条件，因此，教师要帮助学生养成良好的行为习惯，树立遵纪守法的观念，增强遵守纪律的意识，这样才能确保教学活动的顺利开展。

新课改背景；小学班主任；德育；问题；对策；简述