做有思想的护根使者——教学主张之我见

林夏冰

《文渊(小学版)》 2021年09期

广西民族大学幼儿园 530006

幼儿园高质量的保教水平离不开有思想有主张的教师，教师的教学主张形成是实践和理论碰撞的过程。本文从教学主张的定义、教师提炼教学主张的意义等方面谈谈对教学主张的粗浅认识。

教学主张；教师；儿童