提速幼儿园教育“去小学化”改革研究

詹姗姗

《文渊(小学版)》 2021年09期

江西省樟树市昌傅镇中心学校

基础教育阶段是个人形成良好素养、提高综合素质的重要阶段。因此，处于基础教育阶段的幼儿园教育和小学教育，不仅要提升各自的教学能力和教学效果，还要关注教学的衔接和过渡，实现幼儿心理素质和学习能力的平稳、健康发展。文章基于幼儿园与小学教学衔接的实践展开研究，为幼小教学衔接的发展提供参考与借鉴。

幼儿教育；小学化倾向；解决对策