探究高中数学课堂中如何调动学生内驱力

及妍

《文渊(小学版)》 2021年09期

河北省泊头市第一中学 062150

数学学科具有严谨、抽象的特点，随着学生成长其接触的数学知识越来越复杂，存在一定难度。在素质教育理念下，学生主动学习的内在动力作用日益凸显。基于此，本文对高中数学教学中调动学生内驱力进行分析，阐述了内驱力含义，并对如何提高学生数学课堂内驱力进行探讨。

高中数学；内驱力；教学理念；课堂活跃度