摘 要：
在传统的语文教学中，学生的自主性受到很大限制，无法让学生的思想在语文的知识海洋中畅游。我国教育部发布的《意见》明确指出：“要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持学生为本、回应关切，依法治理、标本兼治，政府主导、多方联动，统筹推进、稳步实施，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，有效缓解家长焦虑情绪，坚决防止侵害群众利益行为，构建教育良好生态，促进学生全面发展、健康成长”。双减政策的落实给了孩子们学习和成长的空间。为了促进小学生的全面发展，本文对双减背景下如何提升小学生阅读能力进行研究和探索，从家校两方面出发，以此来提高学生的阅读能力。
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