从观察开始读懂孩子——谈教师对幼儿自主游戏中的观察与指导

董红艳

《文渊(中学版)》 2021年09期

新疆生产建设兵团第一师十三团第二幼儿园

幼儿在幼儿园中的一项基本活动就是游戏，而游戏在幼儿成长发展中占据的地位、发挥的作用至关重要。作为游戏和教育融合的自主游戏，使得传统教学方式中教育目的预设性及刻板性等不利因素得以彻底摆脱。自主游戏是以教育过程幼儿作为主体存在的话语权、自主自由选择权的保护、幼儿身心解放为重点关注内容，但值得注意的是，教育的显著特征体现在理性方面，而游戏也不应以随意性的游戏为主，所以自主游戏组织和开展时，教师必须要思考的一个问题就是怎样使自主游戏与促进幼儿发展完整性之间的联系有效建立起来。对此，本文分析了幼儿自主游戏中教师的观察与指导，确保教师能够从观察开始读懂孩子。

读懂孩子；教师；幼儿自主游戏；观察与指导