摘 要：
随着课程的不断改革，幼师真正意识到幼儿园中角色游戏的开展往往存在着场地以及区域的限制，并且已经将角色游戏拓展户外来展开，也就是说通过借助户外的场地能够促使幼儿更好地参与游戏。但是研究调查表明，在以往的户外自主角色游戏的开展过程中，幼师也只是将室内角色，游戏的内容以及材料原封不动放置到户外来展开，使得其中所涉及的主题以及环境千篇一律，无法满足幼儿在此过程中的自主性需求。因此，幼师在开展户外角色游戏时，必须要做到一定的取以及舍，只有这样才能够为幼儿的学习及发展带来一定的好处。本文从游戏主题、材料投放、空间规划这三个方面入手，阐述了如何从户外自主角色游戏中看见儿童的学习与发展。
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