分析中职数学教学生活化策略

廖应

《文渊(中学版)》 2021年09期

广西崇左市扶绥县职业技术学校 532100

利用生活化教学方式能够增强中职学生数学学习的自我效能感，提升其数学知识内化和自我建构水平，也是开展对中职数学教学方式革新的有顶层思考。所以中职数学要创设恰当生活情境；优化数学生活化设计；延展生活化学习空间，不断提高学生数学生活化能力。本文基于生活化教学对中职数学的内生诉求，把中职数学教学中存在的问题进行全面梳理，以期厘清现状、追本溯源，找到问题症结所在，进一步提高教师将生活情境全面渗透中职数学教学过程的水平，持续规范学生行为、塑造数学思维和意识，打造中职数学的高效课堂。

中职；数学；教学生活化；策略