双减政策下小学语文低年级绘本阅读教学浅析

梁淑仪

《文渊(中学版)》 2021年09期

广州市番禺区大石河村小学

近年来，素质教育理念不断深入，新课改的普及，给小学语文教学提出了更高的要求，并且，在小学教育压力不断攀升的背景下，“双减”政策贯彻落实，成为教育领域的发展新方向，语文教师的教学需要不断创新，从“减负”的角度去不断反思教学改革，思考“减负增效”的语文教学发展新思路。基于此，本文就从当前小学语文教学的现状入手，结合绘本阅读，以及“双减”政策要求，展开关于绘本阅读的优化提升策略的探讨。

小学语文；低年级阅读；绘本教学；阅读教学；传统教学模式