真正的教育在于唤醒——高中班主任对心理健康障碍学生的有效干预案例分析

陆英员

《文渊(中学版)》 2021年09期

梧州市第一中学 广西 梧州 543001

高中生正处于青春期，是心理上、生理上逐渐成熟的时期，随着学校、社会竞争压力的增大，中学生心理问题也有上升的趋势。因此，如何有效干预心理健康障碍学生的问题，是本文主要研究论证的中心，对德育教育实践的案例进行分析，寻找对策和总结经验，达到教育唤醒的目的。

心理健康障碍；有效干预；教育唤醒