高中文言文阅读教学的策略探索——以《永遇乐·京口北固亭怀古》的教学为例

蒋茂能

《文渊(中学版)》 2021年09期

贵州省铜仁市第十五中学

新课改给语文教学提出了很多新的要求，高中阶段的语文教学尤其应当顺应新课改的要求，对传统课堂教学的部分环节做出相应的改变和创新，来适应新时代的教学环境。文言文是高中语文课堂中十分重要的组成部分之一，在以往的文言文教学课堂中，教师往往忽略了学生的主体身份，导致课堂效率较为低下。接下来，笔者将从阅读出发，通过阅读品味文言文；从注释出发，结合注释理解文言文；从画面出发，借助视频感受文言文三个方面简单分析讨论一下关于高中阶段的语文课堂效率的提升策略，以求为高中阶段的语文教师提供相应参考，提高课堂教学效率。

高中语文；文言文；教学策略