基于教研共同体的教师培训创新路径研究

胡新广

《文渊(中学版)》 2021年09期

长葛市教师进修学校 河南 许昌 461500

教学领域的发展不但需要学校创设良好的教学氛围，还需要提高各学科教师的教学能力，因此学校应加大教师培训力度。但从实际培训情况来看，传统培训方式存在培训内容不具有针对性，教师学习兴趣难以得到提高。本文基于构建教研共同体为导向，提供了多元化的方式促进教师培训路径创新，以此来更好的提高教师职业素养以及教学科研能力。

教研共同体；教师培训；创新；优化措施；路径