思维导图在高中生物教学中的应用探究

张杰

《文渊(中学版)》 2021年09期

河北省邯郸市磁县第一中学

众所周知，生物是高中学生必须学习的基础课程，但是研究表明，大部分学生提到生物这一学科，不免感到头痛，因为高中阶段的生物学科的内容和知识，难度较大且较为零散，学习的过程中存在一些问题，影响着学习的质量和效率。近年来，针对学生的问题，思维导图这一教学辅助工具被发现并被更多的教师所沿用，并且教学成果显著。因此，本文就思维导图的应用对高中生物教学开展意义进行浅述，并提出具体的应用策略。

高中生物；思维导图；应用策略