初中音乐课堂考试评价的现状与改进策略

花梦露

《文渊(中学版)》 2021年09期

江苏省常州市武进区湖塘实验中学

初中音乐课堂考试是判定学生音乐水平的主要方式，是评判教育、教学成果的主要标准。但是，就目前音乐教学现状来看，现代的初中音乐课堂考试的评价方式存在一定的差异性，在考试评价的标准、评价的内容以及评价的方法上还在延续传统的评价水准，致使完整的评价体系建立过程十分的困难。因此，想要实现音乐考试评价的改革，需要提升目前评价的标准，充分发挥评价推进学生音乐水平上升的作用，改进教学方式和人才培养目的。在评价的理念、方法以及评价体系上面实现多元化，从而达到促进初中音乐课堂中学生的有效进步。

初中音乐课堂；考试评价；评价现状；改进策略