双减背景下小学数学教师如何实施减负与提质

赵宁

《文渊(中学版)》 2021年09期

山东省青岛市西海岸新区王台小学 山东 青岛 266425

为了减轻小学生的学习压力，提升小学数学的课堂质量，本文对双减背景下，小学数学教师如何实施减负与提质进行分析研究。文章首先阐述了小学数学教学过程中存在的问题，之后对小学数学教师实施减负与提质的措施途径进行概括总结。希望本文对有关工作者给予一定的启发与帮助，在减轻小学生学习压力的同时，提高小学数学的教学质量，推动我国教育事业的发展。

双减背景；小学数学教师；减负提质