摘 要：
伴随着新课程改革的不断落实和发展，学校对于小学生艺术素养培养的重视程度越来越高。许多小学生可能会在写诗或者唱歌过程中遇到诸多的问题，但每个学生都应当是具有天赋的艺术家。学生能够通过简单的线条勾勒出自己对艺术的追求，勾画出自己内心的想法。美术教师应当正确引导学生，让学生提高对于美术课程学习的主动性。美术教师应当多与学生进行互动和交流，在交流中深入地了解学生在美术课程学习过程中所遇到的问题与困惑，从而利用自身专业素养和教学经验，丰富教学内容、革新教学方法，提高学生对于美术学习的兴趣，拓宽学生的知识面。为使学生不断地完善自己、充实自己，使学生的审美能力得到有效提高，为弘扬我国优秀的传统文化搭建桥梁，可进一步将民间美术资源与小学美术学科教学整合，提高美术教学的质量和效率。
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