教育信息化2.0背景下培智学校学科教学与信息技术深度融合的探索实践

王清

《文渊(中学版)》 2021年09期

青岛市崂山区特殊教育学校 山东 青岛 266102

信息技术应用能力是新时代高素质教室的核心素养，《教育部敢于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》指出，2022年基本实现“三全面一提升”的总体发展目标。在教育信息化2.0背景下，特殊教育作为我国教育事业的重要组成部分，如何发挥信息技术的积极效应，更深层次地促进信息技术与特殊教育学科教学深度融合应，成为亟须解决的问题。

教育信息化；学科教学；信息技术；