高校思政课“教与学”关系的创新性研究——以《思想道德与法治》课为例

敖民

《文渊(高中版)》 2021年09期

内蒙古医科大学马克思主义学院 内蒙古 呼和浩特 010110

高校思政课堂，师生关系若即若离，教与学互动关系并不互动的情况普遍存在。思政课的教与学体现出纯粹的理论灌输和被动接受书本知识，学生的抬头率不高，某种程度上忽略了思政课“入脑”“入心”的教育目标。基于此，本文从构建共建式思政课堂、建立友好的师生关系、实现理论性和实践性的统一等方面进行了探索。

高校思政课；教与学；创新性思考