初中物理高效实验课堂的构建策略研究

李进平

《文渊(高中版)》 2021年09期

江西省瑞昌市武山学校 江西 瑞昌 332200

随着我国素质教育与课程改革的不断深入，实现以人为本的教学已经得到初中物理教师的重视。教师在教育教学活动中要严格要求自身，除了传授基本理论知识外，也要培养学生各项素养，包括学习能力，增强学习兴趣等，以此提高学生解决实际生活问题的能力，培养学生更多优秀品质。基于核心素养开展初中物理实验教学，教师要重点关注学生个人成长，培养学生独立思考，让学生具备自主学习、探究的能力，使学生寻找到适合自身的学习方法，引导学生运用发散思维，深入研究，从实验理解生活。

初中物理；实验课堂；构建策略；自主学习