从中国民间故事，看学生优良品德的培养——以统编五年级上册第三单元课文为例

王晶莹

《文渊(高中版)》 2021年09期

长春汽车经济技术开发区长沈路学校 吉林 长春 130000

语文，有很强的工具性，但同时兼具人文性，课文中隐藏的很多高尚的情感、态度、价值观，是其语文教学的人文性体现。比如，爱国、敬业、奉献、诚信、谦虚、孝道等等，这些都是语文教学的人文性内容，也是统编教材立德树人理念的重要体现。现行的统编版教材，“人文主题”与“语文要素”双线并行。以五年级上册的教材为例，其第三单元的课文《猎人海力布》、《牛郎织女（一）》、《牛郎织女（二）》，有着很强的育人价值，这些课文从文学体裁上来说，也都属于民间故事，它们寄托了我们中国古代人民对美好生活的向往和期盼，立足于这些精彩的民间故事，本文分析了几点培养学生优良品德，实现人文教育、价值观教育的方法，希望给同仁提供一点粗浅的的参考。

小学语文；民间故事；高年级；道德品质