浅谈初中数学大单元教学的策略研究

刘意斯

《文渊(高中版)》 2021年09期

北京二中朝阳学校

初中与小学相比，内容开始呈现出复杂化，同时学习时间较短、学习强度在逐步加大，初中的数学知识不但内容多，同时理解起来难度大，学生掌握起来更加的困难。如何促进学生更好地进行知识的学习，初中数学大单元教学不失为一种好的选择。

初中数学；大单元教学；策略；研究