多元化教学法在高中英语课堂中的运用实践探究

耿海娟

《文渊(高中版)》 2021年09期

南通市天星湖中学

现阶段，为充分落实高中英语新课改要求，教师应以多元化教学手法，让学生成为课堂的主体，并在多元的教学活动中让学生以自身的英语思维去研究课题，扎实掌握英语知识，完成课堂目标，形成英语素养。基于此，本文主要分析多元化教学法在高中英语课堂中运用的意义，并提出合理的运用对策，以供参考。

多元化教学法；情境教学；高中英语