摘 要：
在高中阶段，英语的教学需要着重培养学生的能力。培养学生的能力指的就是通过各种教学策略，让学生找到正确的学习方法、提升对英语学习的兴趣。对于高中阶段的英语学习来说，写作是非常考验学生的综合能力的。在学生写作的过程当中，他们的词汇储备量、语法知识掌握程度以及语言运用能力最后都将体现在他们写出来的作文当中。但是由于高中学习时间的紧迫和任务的繁重，一些，教师忽视了对学生写作能力的培养，导致一部分自觉性不强的学生变成了英语学习的学困生。一部分学生大多数已经失去了对于英语学习的自信，而且他们的表达能力都非常的落后。因此，本文主要从分析高中阶段英语学习困生书面表达能力低下的原因，探讨高中英语学困生的写作策略教学。
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