概念隐喻在大学英语写作教学中的应用研究

赵舟1 胡薇2

《文渊(高中版)》 2021年09期

1.东北农业大学 文理学院2.黑龙江大学 应用外语学院

写作是大学英语教学中的一项重要内容，研究者们围绕着大学英语写作的各项议题进行了大量的研究。目前大学英语教师们主要关注点在于如何培养学生们的写作能力，而忽视了对学生思维能力的培养。本文以概念隐喻作为切入点，结合理论支持，详述了概念隐喻在大学英语写作中产生的积极效果，得出结论：对学生隐喻能力的培养可以提升学生的思维能力，对于写作词汇的丰富性，文章的逻辑性连贯性均有提升。

概念隐喻；大学英语；写作教学