以读贯穿，以读悟情——初中语文文言文教学中的朗读策略研究

陈兰

《文渊(高中版)》 2021年09期

常州新北区薛家中学

文言文是初中语文必考的知识点之一，同时也是让大部分学生头疼的知识点，初中语文教材中的文言文都有较多晦涩难懂的词句，而且每篇文言文的表述特点和表达风格不同，所以，学生在学习文言文时往往需要反复朗读并背诵。对此，初中语文教师在实际教学中应该正确认识文言文的教学价值，从思想上重视文言文朗读教学，提升自身的朗读能力，明确文言文朗读教学目标，为学生示范朗读，并悉心教导和评价学生。对此，笔者在本文将简单分析文言文朗读教学的重要作用，并针对目前朗读教学中的问题提出几点针对性的教学措施。

初中语文；文言文教学；朗读教学策略