摘 要：
“双减”政策的本质就是要创建以生为本的高效课堂，因为知识内容还是原先的框架结构，然而构建知识内容的时间却在原有基础上减少了，所以课堂这一教学主阵地的地位就更加突出，课堂上的每一分每一秒都要做到价值最大化。而且语言学科内容中的知识点本身就非常多，学生们既要学习汉字的字音，字形，字义，又要学习词语的释义，词语的情感色彩以及近义词和反义词，还要学习口语表达技巧，不同文体的结构特点以及与阅读相关的修辞，段落内容分析和写作方法，所以引导学生在有限课堂时间内构建更加系统的语言知识就成为教师工作的重要内容。因此教师要运用符合“双减”政策理念的教学方法，创建以生为本的小学语文高效课堂。
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