品美食与品文化：幼儿园美食课程的实践与思考

余静华

《文渊(高中版)》 2021年09期

苏州市吴中区木渎中心幼儿园

品美食只是一个引子，幼儿园美食课程要从这个引子出发，挖掘美食背后的文化，生发一系列丰富多彩的课程活动，引发幼儿细细品味美食文化，感知我国历代劳动人民的伟大，领略中华民族博大精深的美食文化。如何去生成实施美食课程呢？笔者进行了如下探究：一、让课程“走”出去：感美食文化；二、让课程“走进来”，享美食文化；三、让课程“说起来”，思美食文化；四、让课程“丰”起来，富美食文化；五、让课程“创”起来，趣美食文化。

美食；文化；课程