对数形结合背景下小学数学高效教育的模式探究

钟阳

《文渊(高中版)》 2021年09期

北京市新英才学校

在小学阶段，数学是极为重要的科目之一，教师通过开展数学教学，能有效培养学生的逻辑思维能力、分析判断能力等，这对其之后开展其他科目学习有极大促进作用。在数学教学中，教师可尝试将数形结合思想融入课堂，以此更好地帮助学生理解所学知识，激发学生兴趣，在无形中促使学生的数学学习效果提升到一个新的高度。鉴于此，本文将针对小学数学教学中数形结合思想的渗透进行分析，并提出一些策略，仅供各位同仁参考。

小学；数学教学；数形结合思想；渗透策略