“双师型”理念下中职学前教育教师实践能力调查及对策

成丽君

《文渊(高中版)》 2021年09期

湘潭市工业贸易中等专业学校

伴随职业教育改革进程的加快，幼儿教育发展水平引起了社会、学校和家长的广泛重视。为了满足激烈的社会竞争需求，幼儿园提高了人才的招收标准和门槛。总体上看，社会对学前教育专业人才的需求量不断增加，这就需要中职学校加强学前教育人才培养力度。其中，学前专业教师的实践能力，影响着学生知识、实践水平。基于此，本文基于“双师型”理念，分析中职学前教育教师实践能力的发展现状，提出了有效培养对策。

“双师型”；中职学前教育；教师实践能力；对策