小学数学课堂有效合作教学策略分析

覃艳芳

《文渊(小学版)》 2021年08期

湖北省恩施州巴东县水布垭镇民族小学

在新课改背景下，为了将课堂气氛活跃起来，提升学生们的数学学习效果，越来越多的教师开始将合作教学法引入到数学课堂上来。从本质上来说，合作学习不仅作为教学形式而存在，同时它也是教学策略的一种类型，体现为小组内部同学之间互助的学习模式，通过小组探讨、研究，最终对其小组成绩进行评价。很显然这是一种新的学习形式，要想激发出小学生对数学学习的兴趣，有必要将其与数学课堂结合起来。

小学数学；课堂教学；合作教学；小组