浅谈小学语文教材中古诗词意象的教学策略

孟飞飞

《文渊(小学版)》 2021年08期

吉林省吉林市舒兰市小城镇中心小学校 吉林 舒兰 132600

有着悠久历史的古诗词是传承中华优秀传统文化的重要载体，而意象则作为文学对象和手法，在言意转换过程中彰显着重要的作用。在小学语文教材中，古诗词的意象性表征分为托物言志、文化传承和隐喻明理，其存在的形态为单一意象、叠加意象和特指意象，有效教学策略包含注重形象的有效还原、针对背景进行求证、强化诵读的有效落实和在比照之中生成四部分内容。

小学语文；古诗词；意象教学；有效策略